Proposta de Plano de Estudos

Em anexo a Proposta de Plano de Estudos de GPS Verão 2011.Proposta de Plano de Estudos de GPS Verão 2011 Clique e baixe em seu computador.

Edição de verão - 03 de janeiro a 04 de fevereiro de 2011

Esta edição será oferecida em parceira com o Departamento de Engenharia Industrial da UFRJ, em parceria com Departamentos de Engenharia de Pro dução do CEFET-Unidade Nova Iguaçu e da UNIRIO. Será  oferecida  como Topicos Especiais em Engenharia de Produção para estudantes do  CEFET- Nova Iguaçu - responsabilidade do professor  Vicente Nepomuceno e , em forma a ser decidida, para os estudantes do  Curso de Engenharia de Produção da UNIRIO, sob responsabiliade da professora  Heloisa Helena Albuquerque Borges Quaresma Gonçalves. C

Contará com a participação dos pesquisadores Alan Tygel, Sandra Mayrink Veiga, Celso Alvear do SOLTEC.

O curso será desenvolvido entre 04 de janeiro  e 03 de fevereiro de 2011, as aulas ocorrerão nas terças, quartas e quintas, entre 09h e 12h

3 - a bibliografia será revista e ampliada  em relação ás outras edições

4 - o curso será oferecido por uma equipe de seis professores e pesquisadores, a qual  se instituiu como oficina de trabalho pedagógico.

5 - a turma terá  vagas para até  80 estudantes

6- as inscrições serão feitas diretamente na secretaria do Departamento de Engenharia Industrial, com a secretaria Maria José  Caetano do Amaral - 21 - 2562-8065 ou 2562-8066;  emails: mariajosecaetano@yahoo.com.br

7 - todos os candidatos deverão informar na inscrição, a Universidade, o Curso, o Periodo, ou Instituição e função exercida. Também deverá obrigatoriamente informar os números dos  telefones de contato e os endereços eletrônicos.

8 - as inscrições deverã ser realizada até o dia 16 de dezembro, ao meio dia, 12h - , horário de Brasilia

as inscrições será confirmadas via email

metodologia

1 - o curso é de verão, mas não é de férias, ao contrario, exigirá  dedicação no estudo teórico e empírico

2 - serão utilizadas conferências para témáticas teoricas centrais, grupos de leitural e debates e estudos de caso. 

3- todos os estudantes obrigatoriamente estarão sob a orientação de professores orientadores que compõe a equipe pedagógica 

Aguardem proximos comunicados

ab

 Professor Sidney Lianza

Informações iniciais GPS-VERAO 2011

1 - o curso será desenvolvido entre 04 de janeiro  e 03 de fevereiro de 2011

2 - as aulas ocorrerão nas terças, quartas e quintas, entre 09h e 12h

3 - a bibliografia será revista e ampliada  em relação ás outras edições

4 - o curso será oferecido por uma equipe de seis professores e pesquisadores, a qual  se instituiu como oficina de trabalho pedagógico.

5 - a turma terá  vagas para até  80 estudantes

6- as inscrições serão feitas diretamente na secretaria do Departamento de Engenharia Industrial, com a secretaria Maria José  Caetano do Amaral - 21 - 2562-8065 ou 2562-8066;  emails:  "Zezé LAIND" <zeze@ind.ufrj.br>,  ou ,mariajosecaetano@yahoo.com.br

7 - todos os candidatos deverão informar na inscrição, a Universidade, o Curso, o Período, ou Instituição e função exercida. Também deverá obrigatoriamente informar os números dos  telefones de contato e os endereços eletrônicos.

8 - as inscrições deverão ser realizadas até o dia 16 de Dezembro, ao meio dia, 12h - , horário de Brasília. 9 - as inscrições serão  confirmadas via email 

Termo de consentimento e passo-a-passo para Comitê de Ética em Pesquisa

Como combinado em aula, estou colocando aqui o passo-a-passo para enviar um projeto para avaliação de um Comitê de Ética em Pesquisa (CEP). Dentro do arquivo (zip) tem um exemplo de projeto (minha dissertação de mestrado) e um TCLE (termo de consentimento livre e esclarecido), além de outros anexos que fazem parte das exigências para aprovação de um projeto em um CEP.

Passo-a-passo.zip

Abraços,
Celso

Grupos para Estudo de Caso - Versão 1

Amigos,

Pode haver mudanças ainda e incorporações de pessoas que faltaram à aula hoje, mas seguem os nomes dos grupos e seus integrantes:

1 - Agricultura Familiar (Restaurante Universitário e Produtores Rurais)
Evandro Souza Ramos
Nádia Pereira de Carvalho
Eduardo Barbosa Quesardo
Igor Leão dos Santos
Haroldo Vilena
Péricles Sávio

2 - Companhia Criativa (Hospital Universitário e a arte narrativa)

Ludmylla Bastos
Daniela de Souza
Juliana Cruz
Thiago Marinho
Diego Soares
Elton Figueiredo
Mariana Mello
Elaine Brandão
Lindon Johnson
Camila Fernandez

3 - Grupo do ENEDS

Airton Gustavo Viana da Silva
Rodrigo Erdmann Oliveira
Rebeca Windsor Alberto
Mauro Gloria Gaiotte
Cláudia Pestana Simões
Camila de Abreu e Silva

4 - ABC da Economia Solidária (PVC)

Adriana
Hugo
Juliana
Paolo
Victor
Rodrigo

5 - Energia Alternativa no Pouso da Cajaíba

Leonardo de Carvalho Soares
Jacqueline Farias
Clarice Coutinho
Thiago Faria Silveira
Rebecca Leite Silva
Fernanda Gullo

6 - Projeto Compartilhando (COPPEAD)

Gabriel Aros
Roberto Vairo
Eduardo Vasconcellos
Renato de Senna Araujo
Marcos Souza Ferreira
Rafael Carneiro
Alison Heringer

7 - Infocação ( LIPE)

Camilla Pinheiro Gueiros
Claduio Medeiros Barros da Silva
Dayana Sant'Anna Lole
Irina Simone Souza
Tiago Bitarelli Gomes

8 - Vou de Taxi (COOTRAMO)

André Luiz Soares de Oliveira
Isabel Gonçalves Pereira
Isabela Araujo Gonçalves
Lícia de Souza Ribeiro

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Plano de aulas atualizado

Camaradas,

O Plano de Aulas atualizado já está no blog, como demandado por vocês. Aproveito pra lembrar que já coloquei lá o livro digitalizado "Tecnologia Social e Economia Solidária" além de ter corrigido o link da trabalho do CADTS.

Para os que não leram todo o texto do Boaventura, sugiro fortemente o primeiro trecho - páginas 23 a 30. Há ali elementos conceituais importantes!

Abraços,
Flávio

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Temas de Estudo de Caso surgidos a partir da tempestade de idéias de hoje

Seguem os temas que surgiram hoje na nossa tempestade de idéias. Caso tenham mais sugestões, podem colocar em comentários no final desse post.

1. Restaurante universitário – modelo de gestão / agricultura sustentável

2. Do Nosso Jeito – Questão: Porque só 3 jovens continuaram?

3. ENEDS - Encontro Nacional de Engenharia e Desenvolvimento Social

4. Hospital Universitário e/ou Hospital Público – PAM: Como está o atendimento? Como melhorar? - Biblioteca Viva: recuperação de crianças com doenças graves (doutores da alegria). Creche Universitário. IPPMG. Estudo sobre projetos com voluntários, como gerenciar isso.

5. Enfermagem na Vila Residencial.

6. Odontologia.

7. Projetos esportivos – URECE (esporte e cultura para cegos). Grupo de escoteiros: Ilha do Governador.

8. ONG Junior Achievement (empreendedorismo para crianças da escola pública). Analisar como esse tipo de empreendedorismo ajuda as crianças.

9. Pré-Vestibular Comunitário.

10. Instituto Benjamin Constant

11. Projeto Compartilhando (COPPEAD) na escola pública.

12. Cursos a distância

13. Pouso da Cajaíba – Plano de negócios para produtos gerados na RCC.

    
    

    Abraços,

    Celso Alexandre S. de Alvear

EXEMPLOS DE APRESENTAÇÕES E RELATÓRIOS

Ao lado podem ser encontrados alguns exemplos de Apresentações em laminas digitais e Relatórios Técnicos elaborados em algumas das edições da disciplina. Para se ter uma idéia a respeito.
Agora é IDÉIA FIXA- qual será o tema do estudo de caso? quais serão os metodos e instrumentos que serão utilizados? como se sistematiza o estudo numa Apresentação? Num Relatório?

Questões emergentes da segunda aula e alguns comentários

1 - Como a ideia de valor se diferencia na Economia Solidária e na Economia Capitalista? Há uma priorização na produção de valores de uso em detrimento dos valores de troca?

Comentário nada imparcial: Essa é uma questão fundamental pra discutirmos não só mudanças nas prioridades de produção como também no nosso modelo de consumo. Se ao invés de produzirmos para transformar artefatos em mercadorias necessárias, ou seja, se ao invés de criarmos necessidades antes inexistentes, para tentar atender às necessidades reais de consumo, podemos começar em falar numa nova lógica de produção. Ainda vejo que há uma distância muito grande a ser precorrida pela Economia Solidária pra atingir esse ponto, sobretudo pelo fato de necessitar se situar no mesmo mercado de empresas que têm a competitivdade como ideologia. Entretanto, é importante valorizarmos experiências que ao se integrarem em rede, tem maiores condições de negociar com fornecedores e consumidores que compartilham do mesmo princípio. Sobre essa questão procurem sobre a experiência da Justa Trama.

2 - Sobre as dificuldades de financiamento e as questões jurídicas que dificultam que os empreendimentos de economia solidária tenham acesso à crédito.

3 - Sobre as "coopergatos": cooperativas que não aderem aos princípios listados.

Comentário nada imparcial: Sobre este ponto acho pertinente diferenciarmos as cooperativas que não os aderem integralmente por dificuldades inerentes ao processo de mudança das cooperativas que se aproveitam dos benefícios de ser cooperativa para burlar leis trabalhistas. Uma coisa é uma coisa, outra coisa é outra coisa.

4 - Sobre a questão da inovação:

Comentário nada imparcial: a inovação é fundamental para os empreendimentos de economia solidária. Discutiremos isso quando entrarmos no tema da tecnologia social, mas vale lembrar a frase do Einstein citada pelo Sidão: "loucura é fazer a mesma coisa e esperar um resultado diferente". Esse é um campo muito incipiente que necessita da participação dos engenheiros engajados na construção de outros valores na economia.

5 - Sobre liderança e gestão operacional:

Foi falado sobre a necessidade de agilidade de tomadas de decisões, risco de assembleísmo e a diferença entre um líder autoritário de um líder legítimo.

6 - Sobre Capitalismo e Socialismo:

Seria a Economia Solidária uma terceira via? Uma forma de solidarizar o capitalismo com o que de melhor há no socialismo?

Comentário nadica imparcial: Embora não tenha bola de cristal, não acredito em capitalismo solidário, empresário socialista nem em sorvete quente. Embora na aula tenhamos comentado sobre exclusão social, Francisco de Oliveira gosta de nos lembrar que os marginalizados estão completamente incluídos na sociedade capitalista. Fazem parte de toda engrenagem que fazem rodar o sistema que é necessariamente desigual, incluídos desigualmente.


7 - Sobre o foco nas grandes cooperativas:

Comentário nada imparcial: É necessário distinguirmos os diversos campos do cooperativismo e também da economia solidária. A OCB e BRASCOOP não se inserem na Economia Solidária e mesmo dentro desta podemos distinguir diferentes linhas de pensamento.

8 - Sobre a formação dos empreendimentos: necessidade ou ideologia?

9 - Estamos diante de um novo paradigma de produção? Nova forma de organização do trabalho?

Comentário nada imparcial: Particularmente acho que o conceito de modo de produção de Marx pressupõe alterações substanciais nas relações sociais de produção e nas forças produtivas. E para isso precisamos concretizar a filosofia da cooperação em novas estratégias de organização do trabalho.

10 - Dúvidas sobre os conceitos de liderança e autoridade.

11 - As cooperativas sempre se iniciam de um processo de falência?

Hoje a maioria surge de processos de incubagem, ou seja, do zero, sem a existência de uma empresa anterior. As que surgem da falência são, em geral, as cooperativas de produção de bens, hoje uma experiência crescente na Argentina e na Venezuela. Os primeiros (incubados) por não terem capital, acesso à crédito têm maiores dificuldades para geração de renda e já são maioria dentro da Economia Solidária.

12 - Sobre a herança cultural e a Síndrome de Estocolmo dos trabalhadores alienados

13 - Sobre a adesão voluntária e livre:

Ao final da aula, Sidão nos lembrou, em conversa informal, que tal princípio foi construído por uma cooperativa de consumo e não de produção. Construída para facilitar o acesso a bens e alimentos aos seus sócios, esta queria permitir que todos pudessem integrá-la. O texto lido distingue bem que hoje em dia esse princípio é importante para que não haja discriminação na adesão à cooperativa.

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Bem Vindos!

Prezados alunos de GPS 2009/3,

Espero que este mês seja muito prazeiroso para todos nós. Neste espaço colocaremos as apresentações de aulas, textos relevantes na temática que estamos estudando além de informações para os alunos.

Abraços,
Flávio Chedid

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